学部动态

小学部英语组跨学科教研

英语教研

语言是学生学习知识、交流沟通的桥梁与工具，英语作为一门语言学科，与学科知识的关联尤为紧密。我校小学部英语组教师们以跨学科的视角，深入探索了英语与学科知识的融合，并通过一幅幅思维导图将他们的思考与实践可视化呈现。一张张导图静静铺展，线条交错，层次分明，既勾勒出语言与学科知识交融的美感，也展示了教师们对“启明课堂”的理解与思考。

本次教研活动围绕英语跨学科融合教学这一主题展开。活动伊始，徐晨主任带领大家共同探讨了英语学科中跨学科教学的重要性。她强调，跨学科教学不仅是学科知识的简单拼接，而是通过学科之间的深层次关联，帮助学生建构多维度的知识体系。跨学科教学模式能够有效拓展学生的语言运用场景，不仅推动语言能力的发展，更为培养学生的批判性思维、创新能力和综合素养提供了重要平台。徐主任强调，多学科的交互作用使学生能够在英语课堂中超越单纯的语言学习，理解背后的文化内涵和知识结构，从而为未来的学科学习奠定更加扎实的基础，实现语言与知识的双向赋能。

接着，教研组长程淑君老师组织大家共同学习了程晓堂教授关于英语跨学科教学的精彩讲座。程老师将讲座内容分为三个核心版块：“跨学科融合的背景与必要性”“实践路径的设计与实施”以及“深度应用的探索与反思”，引导教师们分步骤深入学习。

在组织大家学习和讨论时，程老师谈到，跨学科教学不仅是一个教学手段的变革，它更是一种让学生主动建构知识、打破学科壁垒的学习方式。她特别强调：“跨学科教学为我们提供了广阔的教学舞台。它不再是单纯的知识传递，而是让语言与其他学科的知识和文化在课堂上碰撞、交融。我们要在课堂上为学生创造更多联系现实世界的机会，使他们通过英语学习能够触碰科学、艺术、历史等多领域的智慧，真正做到语言作为工具，去探索和理解更广阔的世界。”

在集体备课的环节中，教师们以本学期教材为蓝本，挖掘每个单元的核心主题与话题，探索如何巧妙地将跨学科元素融入英语教学之中。他们根据不同学科的特性，巧妙设计了一系列创新的教学活动，同时将这些思考和讨论转化为思维导图，直观呈现探讨的过程与成果。低段备课组将英语与数学、艺术相结合，通过家庭树、数数等活动引导学生在多学科背景下运用语言；中段备课组结合历史与现代社会对比，帮助学生通过讨论生活方式的变化来理解历史与文化；高段备课组则通过大城市主题，融合地理、历史与经济知识，拓宽学生的视野，让他们在跨学科的语境中提升语言运用能力。这种跨学科的教学策略，让教师们在各自的教学单元中找到了学科间的交汇点，有效拓展了课堂教学的宽度和深度。