书香伴我战疫情
书法是我国的传统文化艺术,为传承并弘扬这一优秀的传统文化，践行学校提出的 “六个一”工程中“写一手好字”的具体要求，让孩子们宅家的生活更充实、有意义，二年级组全体教师决定组织一次学生网 上书法比赛，不过问题…
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小学动态
273 月
“云端”上相聚，屏幕前暖心——光谷为明小学部视频家访活动
己亥末，庚子春，荆楚大疫。同学们迎来了一段“超长的寒假”，开始了“空中课堂”学习。为了全面了解疫情期间学生在家的生活、学习、身心健康情况，进一步加强家校沟通，精准指导学生居家学习生活，消除家长和学生因疫情防…
263 月
光谷为明的学子们：你自律了吗？
马和骑手的冲突 一、马和骑手 马和骑手是心理学家弗洛伊德提出来的心理学模型，马代表冲动和欲望，即感性，做事很随性，完全凭感觉做事；而骑手代表理智，即理性，骑手具有高级思维，会观察实际情况，通过分析做出判断和…
263 月
原创战疫歌曲《我知道你是谁》唱响线上主题团日活动
共同战“疫” 为明助力系列报道 为深入学习贯彻习近平总书记给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信精神,凝聚众志成城抗击疫情的强大青春力量,3月23日上午，我校初中部团委集中开展“学总书记回信,话青春担…
243 月
云沟通暖人心 许心愿盼重逢
一场大的考验，聚全国之力，终于见到胜利的曙光！回归正轨的日子更近了，我们的城市，正在慢慢复苏……许多人的生活也都慢慢恢复正常。家长们开始在家办公了，而我们的孩子们却还不能返校上学，虽有一丝丝小失落，但是何老…
143 月
温情陪伴书香战疫 亲子阅读浸润童年
一场突如其来的疫情，打破了城市往日的喧嚣。光谷为明实验学校的莘莘学子已经“童心抗疫”50多天了。在这个特殊的“假期”里，除了抗击疫情的一线战士，宅在家里是我们每一个普通人面对疫情做出的最大的贡献。光谷为明实…
233 月
光谷为明线上教学研究系列报道之三： 学生参与的积极性研究与分享
学生参与的积极性研究与分享 经过深入细致的线上教学及答疑课的有效性研究与实践，教师们对线上教学有了深刻的认识和理解，效果也随之增加。然而，随着线上教学的逐渐深入，个别学生对线上教学的自觉性不强，而家长的督促…
233 月
打造班级特色 携手快乐成长
中国著名教育家叶澜老师说：“把班级还给孩子，让班级充满成长的气息。”班级活动同课堂教学一样，都是为了促进学生的健康成长和发展，是实现学校教育目标的重要途径。为了给学生搭建展示才能的平台，发挥班级强大的育人功…
233 月
@为明的你 想念校园时光了吗
胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 ——《春日》朱熹 每年此时 为明校园 书声朗朗 鸟语莺莺 熙来攘往 生机勃勃 今年 因为疫情的影响 我们暂时不能回到美丽的校园 和久别未见的老…
203 月
战“疫”里最美童声-高段英语趣配音
“冠状病毒“将孩子们隔离在了校门外 却隔离不了孩子们学习的热情 灾难来临时 不要害怕 我们要学习它 了解它 攻克它 待春暖花开的时候 我们一起在教室里欢声笑语 虽然，我们相隔千里，但是我们可以用最温暖的声音…
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